Horacio Sosa
Como
profesor de Ciencias y Biología, creo que las TIC juegan un papel fundamental
hoy en día tanto dentro y fuera de las clases. Si bien es cierto que los
materiales de textos se siguen usando como materiales de referencia dentro y
fuera de clases, son las redes sociales y el Internet las principales
vertientes de conocimientos que la mayoría de las personas y los alumnos
utilizan hoy en día. Es por eso que como decían en los materiales de apoyo,
incluir a las TIC dentro del aula, puede resultar en un gran aliado, no solo
porque puede atraer la atención de los estudiantes por ser un método nuevo de
enseñanza, sino porque hoy en día, desde las relaciones interpersonales hasta
transacciones bancarias, todo se maneja de forma virtual por medio de la
tecnología. Seguir usando las herramientas del pasado, sólo representaría
nuestra incapacidad docente de entender y comprender las nuevas necesidades y
la nueva realidad del mundo en el que vivimos.
El año pasado, siendo profesor de
Ciencias y Biología con chicos de 10 y 14 años, pude constatar el poder de las
TIC en clases. La mayoría de los alumnos se mostraban reacios a copiar cosas
del pizarrón (les parecía prácticamente obsoleto y aburrido, posición que
también comparto), eso me puso en una situación muy desafiante porque exigía
plantear una manera de enseñar y aprender distinta a la que yo usé cuando me
tocó ser alumno (el conductismo).
Gracias a varios recursos en
Internet y a la ayuda de la Coordinadora de mi Institución, fue posible
desarrollar clases en donde el conocimiento no sólo era expuesto, sino era
discutido de tal forma que los alumnos eran tan participes de la clase como lo
era yo. Desde debates sobre la comida sintética hasta la herramienta de
modificación genética CRISPR, los alumnos y yo fuimos aprendiendo, exponiendo
puntos de vistas, planteando posibles situaciones que normalmente ninguno de
nosotros se plantearía en el día a día porque simplemente esos temas no forman
parte de nuestro día a día inmediato pero que sí nos afectan y afectaran en un
futuro próximo y porqué no, inmediato.
Todos estos debates, discusiones,
exposiciones y en una menor parte, experimentos, fueron posibles mediante a que
las TIC nos permitía obtener información precisa, actualizada y compartirla de
manera en la que los alumnos lo hacen hoy en día (diapositivas, carteles
digitales, videos, etc.) de tal forma que los alumnos se sientan interesados y
no alienados del mundo que conocen y en el cual operan con naturalidad.
Finalmente, creo que el mayor desafío de nuestros estudiantes hoy en día, no es
solo operar y ser alfabetos de las TIC (cosa muy importante y necesaria), sino
que los alumnos vean a las TIC como herramientas que les permitan desarrollar
su creatividad para así discutir la teoría existente y producir otras nuevas,
porque al final de todo, en Ciencias lo
más importante no es realizar un experimento (esto solo es un paso medio del
proceso), sino es ser capaz de poder plantear una idea que nos permita explicar y resolver creativa e
innovadora un problema o enigma del mundo en el que vivimos.
