Autobiografía

Horacio Sosa

    Como profesor de Ciencias y Biología, creo que las TIC juegan un papel fundamental hoy en día tanto dentro y fuera de las clases. Si bien es cierto que los materiales de textos se siguen usando como materiales de referencia dentro y fuera de clases, son las redes sociales y el Internet las principales vertientes de conocimientos que la mayoría de las personas y los alumnos utilizan hoy en día. Es por eso que como decían en los materiales de apoyo, incluir a las TIC dentro del aula, puede resultar en un gran aliado, no solo porque puede atraer la atención de los estudiantes por ser un método nuevo de enseñanza, sino porque hoy en día, desde las relaciones interpersonales hasta transacciones bancarias, todo se maneja de forma virtual por medio de la tecnología. Seguir usando las herramientas del pasado, sólo representaría nuestra incapacidad docente de entender y comprender las nuevas necesidades y la nueva realidad del mundo en el que vivimos.

    El año pasado, siendo profesor de Ciencias y Biología con chicos de 10 y 14 años, pude constatar el poder de las TIC en clases. La mayoría de los alumnos se mostraban reacios a copiar cosas del pizarrón (les parecía prácticamente obsoleto y aburrido, posición que también comparto), eso me puso en una situación muy desafiante porque exigía plantear una manera de enseñar y aprender distinta a la que yo usé cuando me tocó ser alumno (el conductismo).

    Gracias a varios recursos en Internet y a la ayuda de la Coordinadora de mi Institución, fue posible desarrollar clases en donde el conocimiento no sólo era expuesto, sino era discutido de tal forma que los alumnos eran tan participes de la clase como lo era yo. Desde debates sobre la comida sintética hasta la herramienta de modificación genética CRISPR, los alumnos y yo fuimos aprendiendo, exponiendo puntos de vistas, planteando posibles situaciones que normalmente ninguno de nosotros se plantearía en el día a día porque simplemente esos temas no forman parte de nuestro día a día inmediato pero que sí nos afectan y afectaran en un futuro próximo y porqué no, inmediato.

    Todos estos debates, discusiones, exposiciones y en una menor parte, experimentos, fueron posibles mediante a que las TIC nos permitía obtener información precisa, actualizada y compartirla de manera en la que los alumnos lo hacen hoy en día (diapositivas, carteles digitales, videos, etc.) de tal forma que los alumnos se sientan interesados y no alienados del mundo que conocen y en el cual operan con naturalidad. Finalmente, creo que el mayor desafío de nuestros estudiantes hoy en día, no es solo operar y ser alfabetos de las TIC (cosa muy importante y necesaria), sino que los alumnos vean a las TIC como herramientas que les permitan desarrollar su creatividad para así discutir la teoría existente y producir otras nuevas, porque  al final de todo, en Ciencias lo más importante no es realizar un experimento (esto solo es un paso medio del proceso), sino es ser capaz de poder plantear una idea  que nos permita explicar y resolver creativa e innovadora un problema o enigma del mundo en el que vivimos.