#M3 La escala Cerezo

Durante este módulo reflexionamos y analizamos las diversas maneras en las que tópicos CTS son excluidos de las políticas públicas de ciencia, tecnología e innovación (CTI) en Paraguay. 

El Libro Blanco desarrolla guías conceptuales y metodológicas que emergen de modelos basados principalmente en el desarrollo económico. Estos modelos enfatizan la importancia del análisis de las necesidades y la especificación de las metas y diseño de objetivos, todos enmarcados dentro de la agenda política y de prioridades. Es imperativo definir claramente estas prioridades. 

El preámbulo del Libro Blanco tampoco arroja mucha luz sobre cuestiones esenciales. Veamos algunos ejemplos:

Basta con citar cualquier ejemplo de la historia universal del ser humano, para comprobar el hecho indiscutible de que la posesión de un conocimiento brinda ventajas competitivas en todos los aspectos de la vida. Por ende, la sociedad en su conjunto, para sobrevivir, se inclina hacia actividades que requieren cada vez mayores conocimientos. La generación, aplicación y la transmisión del conocimiento, son por tanto el nucleo del crecimiento socio-económico de todo grupo humano.

 Estado de Israel, país con mayor capacidad de innovar y de generar patentes tecnologicas.

 Propicia la construcción de un “Sistema Nacional de Innovación”

A partir de este supuesto, ¿cómo es el futuro de las naciones que no pueden desarrollar conocimientos innovadores, o que de manera semejante, no tienen capacidad económica para comprarlo de las naciones que los producen? ¿Están condenadas a priori? 

Si el ejemplo del Estado de Israel es válido (como se presupone) ¿podríamos decir que este Estado es el que mejor aborda temas de desarrollo socio-económico? ¿Puede una ecuación civilizatoria estar supeditada únicamente al PIB de un país? El Sistema Nacional de Innovación, ¿contempla las intrincadas interrelaciones sociales? 

En términos del Dr. Bazzo: ¿Por qué innovar?¿Para qué innovar? ¿Para quién innovar?

Comparto mi portafolio digital de evidencias del módulo 3!

Se puede observar con mucha claridad lo intuitiva que fue la escala de correcciones de las tareas del módulo!